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Título El rol de quien enseña filosofía en la educación media en Colombia [recurso electrónico]Tesis o Trabajo de grado / Digital PDF - Tesis o Trabajo de grado
Parte de Tesis. Univalle. Facultad de Humanidades. Licenciatura en Filosofía [recurso electrónico]
Autor(es) Martínez Colimba, Maricruz (Autor)
Granada Espinosa, Erika (Autor)
Ortiz Ordoñez, Paola (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Publicación Colombia, 2020
Descripción Física 1 Archivo digital PDF (61 páginas)
Idioma Español;
Clasificación(es) 107
Materia(s) Enseñanza de la filosofía; Filosofía; Rol del docente; Educación media; Política educativa;
Nota(s) Tesis (Licenciado en Filosofía) -- Universidad del Valle. Facultad de Humanidades, Cali, 2020
Títulos Relacionados Titulo alterno: Tesis. Univalle. Facultad de Humanidades. Licenciatura en Filosofía
Resumen Hablar de la enseñanza de filosofía repercute inmediatamente el pensar el rol docente de quien la enseña, éste siendo el principal gestor de la formación de sus estudiantes. En este sentido, se podría percibir dos variantes, primero el educador pensado como quien enseña y a la vez aprende de sus estudiantes, y, por otra parte, el profesor que se determina como una autoridad en el aula, como alguien que posee el saber absoluto y que, por ende, concibe a sus estudiantes como meros receptores de lo enseñado en clase. Así, en el presente proyecto se analizó en qué sentido se está pensando el rol docente en Colombia y a su vez las leyes que la rigen, principalmente en la educación media. Por esta razón la investigación se centra en indagar sobre ¿Cuál es el papel de quien enseña filosofía en la educación media? con el propósito de resignificar el rol docente de filosofía en la educación media. En este sentido, la investigación se dividió en tres momentos: El primero titulado Enseñar el gran desafío: una visión de la pedagogía Freiriana. El capítulo segundo denominado La utopía de las políticas educativas y el tercero titulado El rol de quien pretende enseñar filosofía.
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