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Título Dimensión intersubjetiva en textos narrativos escritos por niños de 10 años [recurso electrónico]Tesis o Trabajo de grado / CD-ROM - Tesis o Trabajo de grado
Autor(es) Moreno Dulcey, Fernando Andrés (Autor)
Publicación Colombia : Universidad del Valle, 2012
Descripción Física 1 CD-ROM
Idioma Español;
Clasificación(es) 372.63
Materia(s) Escritura; Metacognición; Textos narrativos; Funciones recursivas;
Nota(s) Tesis (Maestría en Psicología). Universidad del Valle, Cali 2012
Director: Miralba Correa Restrepo
Títulos Relacionados Titulo alterno: Tesis. Univalle. Instituto de Psicología. Maestria en Psicología
Resumen El presente estudio exploró los procesos recursivos de la mente que los niños usan al escribir textos narrativos. 32 nilos y niñas participaron en él; a ello se les propuso una situación individual de escritura y un conversatorio en el cual reflexionaron sobre los procedimientos utilizados al escribir su texto. Se analizaron las relaciones intersubjetivas propuestas en el plano de la historia, de la narración y entre el autor y el lector. Los resultados sugieren que la focalizacion cero es la estrategia más frecuente del narrador para establecer la dimensión intersubjetiva en el texto, sin abandonar la citación en estilo directo e indirecto para dar paso a las voces de los personajes. Los desempeños mostraron el uso de procesos recursivos de incrustación y bucle y al menos el 50% de los niños los utilizó en los niveles más complejos. Algunas correlaciones entre los desempeños por categorías fueron encontradas y explicadas. Por su parte, en los conversatorios se hizo evidente su capacidad metacognitiva para representarse al lector potencial de su cuento y para asumir la posición de ''lector de sí mismo como escritor''. Al final se sugiere la relación existente entre los procesos recursivos y la metacognición, así como algunas implicaciones en el ámbito educativo.
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0470320Biblioteca Mario Carvajal - Melendez - CaliMediateca Estudiantes - Biblioteca Mario Carvajal7416 M843Disponible Tesis