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Título Incidencia de la ficha metacognitiva en el proceso de regulación de la escritura socialmente compartida [recurso electrónico]Tesis o Trabajo de grado / CD-ROM - Tesis o Trabajo de grado
Parte de Tesis. Univalle. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias del Lenguaje
Autor(es) Montilla Giraldo, Juliana Rocío (Autor)
Arciniegas Lagos, Esperanza (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
Publicación Colombia, 2018
Descripción Física 1 CD-ROM: archivo PDF
Idioma Español;
Clasificación(es) 401.9
Materia(s) Procesos de escritura; Metacognición;
Nota(s) Tesis (Licenciado en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés) – Facultad de Humanidades, Universidad del Valle, Cali, 2018
Títulos Relacionados Titulo alterno: Tesis. Univalle. Facultad de Humanidades. Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés [recurso electrónico]
Resumen La presente investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo de tipo descriptivo con estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle. El objetivo fue establecer la incidencia del uso de la ficha metacognitiva durante la escritura socialmente compartida de un texto tipo ensayo de tres estudiantes del curso ¿Composición en Español II¿, año 2015. Los principales hallazgos muestran que la ficha metacognitiva permite que los estudiantes reflexionen, desarrollen conciencia y tengan un comportamiento metacognitivo estratégico para lograr los niveles de control requeridos en el proceso de regulación socialmente compartida de la escritura. En este sentido, los estudiantes mostraron un crecimiento en el manejo de los aspectos conceptual, procedimental y actitudinal que refleja un avance en la toma de conciencia de los procesos relacionados con la tarea de escritura planteada en el curso.
Objetos Asociados Consultar trabajo de grado
Disponibilidad
CodBarras Localización Estante Signatura Estado Categoría
0591477Biblioteca Mario Carvajal - Melendez - Cali 3263 MONEn Catalogac.Tesis
0596612Centro Doc. Escuela Ciencias del Lenguaje 3263 M792 e2DisponibleTesis